儿童配音课程系列的设置，教学难度从易到难，对于语言表达能力的要求也是逐步提高，这是符合儿童语言表达能力发展规律的。我们考虑到使用动画片作为配音教学的主要载体，是因为：首先，儿童普遍喜欢动画片，喜欢动画片的故事和角色，容易产生共鸣；第二，动画片中的角色多以童声为主，戏份比较多，情节相对单一，儿童容易理解和接受；第三，动画片中角色性格特点鲜明，儿童容易理解和把握，配起来感情和表演更容易到位。根据课程系列，在教材的选择上我们根据各个不同年龄段和语言表达能力的强弱，从内容短小、角色简单、情节单一、易于理解的绘本故事，逐步发展到有一定戏剧冲突、人物性格化明显的动画和影视片段，通过不同故事题材和难度的配音训练，让学员的语言表达能力和表现能力逐步得到锻炼和提升，让学员们在自己充分理解的基础上发挥想象，从模仿原音开始到自己为角色设定音色，从以本色出演到角色塑造，从按照剧本说对白到按照视频行动自编剧情。

想象力训练

学习配音艺术，不能忽视对于语言表达基本功和表演能力的学习和训练。语言表达基本功不仅是学习配音所必须的基本功，也是孩子们未来走向社会，与人交往沟通，表达展现自己的一项基本技能和素质。配音初级课程，以语言基础和表演元素训练为主，目的是纠正一些儿童不良的语言习惯，改变一些儿童不敢张嘴羞于表达的性格弱点，让他们做到敢于表达，乐于表达。这一点得到很多家长的肯定和欢迎，很多家长送孩子来学习的，初衷就是为了改变孩子柔弱内向的性格。有一个女孩来学习之前在家里都不爱说话，家人甚至认为她有自闭症，来到嘉静学习一段时间后，变得开朗大方，也善于表达了，现在还参加微电影课程的学习，成为了我们的小编剧；对于另一类“朗诵腔”明显的孩子，我们通过采用日常对话表演练习，让他们回归到自然放松的生活状态，学会生活化的情感真实的口语表达。为了激发孩子的表演欲望，在教学中引入解放天性的表演元素训练，锻炼了儿童的想象能力、观察能力、模仿能力，获得一些意想不到的教学效果。